- Domaine de formation : QualiSanté - Évaluation, qualité, gestion des risques
- Durée : Sur site
- Référence : E1673
Objectifs
> Permettre de verbaliser sur les situations de travail, notamment sur les problématiques les plus complexes
> Se dégager des situations enfermantes ou sans issue en les analysant collectivement, sortir des impasses et rompre l'isolement
> Permettre un partage et une analyse des problématiques individuelles et collectives rencontrées dans l’exercice professionnel
Public Concerné
- Membres d'une équipe de soins
Intervenant(s)
Un psychologue, expert en gestion du stress et situations difficiles, formateur senior
Prérequis
> Ne nécessite pas de prérequis
Accessibilité
Afin d’étudier les mesures nécessaires à mettre en œuvre et prévoir les adaptations pédagogiques et aménagements adéquats contacter notre Référente Handicap/PSH : sylvie.liot@cneh.fr
Programme
> Pour chaque groupe d'APP, en amont de la 1ère séance, un temps d’échange sera organisé avec l'animateur afin de :
- bien appréhender les attentes et demandes de l’institution et/ou des équipes
- décider de la constitution pluriprofessionnelle des groupes d'APP (paramédicaux, médecins, cadres, etc.)
> Les étapes de la réunion d'Analyse des Pratiques Professionnelles
- point de départ des discussions, le sujet analysé
- analyse collective de la situation présentée, avec autorisation de l'expression des affects
- passage à l’action : échange sur les bonnes pratiques mises en place par certains ou sur les stratégies à déployer, avec un cadre de référence
Méthodes mobilisées
> Animation d'un groupe d'APP - L'animateur de la séance d'APP vient nourrir la réflexion en apportant des éléments théoriques, pratiques, méthodologiques en lien avec les thèmes abordés et un regard critique sur la place de l’écoute dans le groupe, de même qu'un point d’étape sur l’évolution de l’écoute dans les situations de travail des participant
Modalités d'évaluation de la formation
> Tour de table, recueil des attentes des participants - Tour de table, questionnaire d’évaluation