- Domaine de formation : Patients - Expertise clinique - Santé mentale et psychiatrie
- Durée : Sur site
- Référence : R1596
- Satisfaction participants : New
- Atteinte des objectifs : New
Objectifs
Etre en capacité d’évaluer l’urgence et l’imminence d’un passage à l’acte
Prévenir les situations à risque de passage à l’acte suicidaire
Savoir désamorcer une crise et assimiler les modes d’intervention
Savoir accompagner les suicidants et assurer le suivi de la crise
Publié le
26/03/2026
Eligibilité
Eligible au Plan de Formation, ANFH et OPCO - Non finançable au CPF - Autofinancement contacter formation@cneh.fr
Public Concerné
Soignants
Cadres de santé
Prérequis
Ne nécessite pas de prérequis
Accessibilité
Afin d’étudier les mesures nécessaires à mettre en œuvre : adaptations pédagogiques et aménagements adéquats, contactez notre Référente Handicap/PSH : sylvie.liot@cneh.fr
Intervenant.e.s
- Un médecin psychiatre
Programme
> Concepts et réalité de la crise suicidaire
- Définitions, concepts et revue actualisée des connaissances en lien avec le suicide.
- La crise suicidaire : de quoi s’agit-il ? Définition et éléments de repérage.
- Les dimensions cliniques, relationnelles, sociales et environnementales des conduites suicidaires.
- Historique et approche sociétale, clinique et éthique du suicide.
> La crise suicidaire et l’évaluation du risque suicidaire
- L’évaluation clinique du risque suicidaire : facteurs de risque, facteurs de protection, vulnérabilités et éléments contextuels.
- Les signes d’alerte, les signaux faibles, l’imminence, l’accès aux moyens létaux et les éléments de danger immédiat.
- Les personnes fragiles et le suicide : adolescents, personnes âgées, patients souffrant de troubles psychiatriques, de douleurs chroniques, d’addictions ou de vulnérabilités sociales.
- La nécessité d’une évaluation globale, répétée et contextualisée, sans réduire la décision clinique à une cotation isolée.
> Les situations de soins et les patients à risque
- Le modèle stress-vulnérabilité et les mécanismes de la crise suicidaire : des idées aux actes.
- La prévention du risque suicidaire dans les différentes situations de soins.
- Focus : conduites suicidaires du sujet âgé, de l’adolescent et des personnes fragiles.
- La place des proches, de l’environnement et de la continuité relationnelle dans la prévention.
> Les outils d’évaluation du risque suicidaire : mise en pratique
- Comment et quand utiliser un outil d’aide à l’évaluation clinique.
- Présentation d’outils structurants d’entretien et d’évaluation (RSD, RUD, Columbia, Safety plan, PCC…)
- Savoir apprécier le risque, l’urgence et la dangerosité dans une logique clinique, plurifactorielle et prudente.
- Mise en pratique à partir de jeux de rôle et de situations cliniques.
- Limites des échelles : elles aident à structurer l’évaluation, mais ne remplacent ni le jugement clinique, ni l’entretien, ni la décision de prise en charge.
> Les bonnes pratiques de prise en charge
- Revue actualisée des bonnes pratiques et recommandations.
- Prévention primaire, secondaire et tertiaire du suicide.
- Le repérage des signes et les modalités d’intervention.
- La réduction de l’accès aux moyens, la sécurisation de l’environnement et le recours aux mesures les moins restrictives possibles.
- La construction d’un plan de sécurité personnalisé et l’organisation de la continuité des soins.
> L’entretien soignant auprès d’un patient présentant des idéations suicidaires
- La relation thérapeutique auprès du suicidant.
- Comment parler du suicide, explorer sans banaliser ni dramatiser, et maintenir une posture soignante contenante.
- L’entretien de crise, l’évaluation du scénario suicidaire, des ressources disponibles et de l’acceptation de l’aide.
- La mobilisation des proches et des relais avec l’accord du patient lorsque cela est possible.
> Accompagnement et traçabilité dans le dossier de soin des éléments de surveillance et des éléments cliniques
- La qualité et la sécurisation des transmissions orales et écrites.
- La traçabilité des éléments cliniques, décisionnels et relationnels utiles à la continuité des soins.
- L’organisation du suivi post-crise, après passage aux urgences, hospitalisation ou retour à domicile.
- L’articulation avec les ressources de prévention du suicide : 3114, dispositif de recontact et relais territoriaux.
> Mise en situation : à partir de jeux de rôle, identification des éléments annonciateurs d’un risque et mise en œuvre d’une prise en charge adaptée
Méthodes mobilisées
Jeux de rôle - Mise en situation - Ateliers pratiques - Nombreux cas pratiques
Modalités d'évaluation de la formation
Recueil des attentes des participants - Quiz de connaissances - Questionnaire d’évaluation à chaud
Ressources pédagogiques
Les supports et outils sont remis à l'apprenant durant la formation au format papier et/ou numérique via une plateforme documentaire
En début de formation
Tour de table, recueil des attentes des participants
Suivi de l'exécution / Assiduité
Emargement - Certificat de réalisation à l'issue de la formation (et/ou chaque regroupement)
Satisfaction des participants
Questionnaire de satisfaction - Evaluation de l'atteinte des objectifs à l'issue de la formation (et/ou à chaque regroupement)
Coordinateur.trice du programme
Séverine HERTE, Directrice du pôle RH et Management du CNEH
Assistant.e
Bénédicte AMBRY, Assistante formation du CNEH
Adresse mail générique
formation@cneh.fr