- Domaine de formation : Patients - Expertise clinique - Santé mentale et psychiatrie
- Durée : Sur site
- Référence : R1614
- Satisfaction participants : New
- Atteinte des objectifs : New
Objectifs
Identifier les techniques alternatives de recours à l'isolement et à la contention
Réfléchir sur sa pratique actuelle en lien avec la gestion d'une situation d'agressivité
Repérer les possibilités de transformation de sa pratique pour limiter le recours à la contrainte dans le soin
Définir un cadre décisionnel de recours à l'isolement et à la contention afin de limiter leur utilisation
Publié le
26/03/2026
Eligibilité
Eligible au Plan de Formation, ANFH et OPCO - Non finançable au CPF - Autofinancement contacter formation@cneh.fr
Public Concerné
Tout professionnel de santé
Prérequis
Ne nécessite pas de prérequis
Accessibilité
Afin d’étudier les mesures nécessaires à mettre en œuvre : adaptations pédagogiques et aménagements adéquats, contactez notre Référente Handicap/PSH : sylvie.liot@cneh.fr
Intervenant.e.s
- Un IPA PSM
Programme
> Définitions, pratiques et cadre réglementaire de l’isolement et de la contention
- Les éléments de définition.
- Le cadre juridique actuel.
- La logique de dernier recours.
- Les responsabilités professionnelles dans la mise en œuvre, la surveillance et la levée de la mesure.
> Le cadre éthique et thérapeutique de l’isolement et de la contention
- La tension entre sécurité, dignité, liberté et soin.
- Les principes d’autonomie, de bienfaisance, de non-malfaisance et de justice.
- La place de l’information et de la relation thérapeutique.
- La question du sens de la mesure.
>Le rappel des recommandations de bonnes pratiques en matière d’isolement et de contention
- Les recommandations professionnelles et institutionnelles.
- Les indications, contre-indications et points de vigilance.
- La place de l’évaluation bénéfice-risque.
- Les exigences de surveillance clinique, somatique, psychique et environnementale.
- La qualité de la traçabilité dans le dossier patient.
>Les facteurs modifiables pour réduire le recours à l’isolement et à la contention
- Les facteurs institutionnels, organisationnels et environnementaux.
- La présence soignante, le leadership médical, la cohérence d’équipe et le projet de soins.
- L’importance des transmissions, du repérage précoce et de l’analyse des incidents.
- L’intérêt d’une réflexion sur les presque-incidents et sur ce qui permet d’éviter la contrainte.
- L’environnement de soin, l’espace, les activités proposées et la prévisibilité du cadre.
> Les principales approches alternatives
- La logique de prévention primaire, secondaire et tertiaire.
- L’évaluation du risque de violence et des facteurs contextuels.
- L’approche relationnelle.
- Les techniques de gestion de crise et de désescalade.
- La chambre d’apaisement.
- L’approche sensorielle.
> La mise en œuvre d’une mesure d’isolement ou de contention en dernier recours
- Les éléments guidant la décision.
- Le repérage du risque auto-agressif ou hétéro-agressif.
- L’évaluation clinique avant la mesure.
- L’information du patient et, selon les situations, de l’entourage.
- Les modalités pratiques de mise en place.
- La surveillance écrite et programmée durant la mesure.
- Les points de vigilance somatiques et psychiques.
- La fin de la mesure et ses critères.
> Les approches populationnelles et les points de vigilance spécifiques
- Les personnes âgées.
- Les adolescents et les mineurs.
- L’adaptation des stratégies préventives, relationnelles et environnementales selon les profils cliniques.
> Atelier de codéveloppement
- La définition d’un cadre décisionnel partagé de recours à l’isolement, à la contention et de fin de mesure.
- Le travail à partir de situations cliniques rencontrées par les participants.
- L’analyse des alternatives possibles, des facteurs évitables et des leviers institutionnels.
- La construction de pistes d’amélioration transposables dans les unités de soins.
Méthodes mobilisées
Jeux de rôle - Mise en situation - Ateliers de co-développement (cf. programme)
Modalités d'évaluation de la formation
Recueil des attentes des participants - Quiz de connaissances - Questionnaire d’évaluation à chaud
Ressources pédagogiques
Les supports et outils sont remis à l'apprenant durant la formation au format papier et/ou numérique via une plateforme documentaire
En début de formation
Tour de table, recueil des attentes des participants
Suivi de l'exécution / Assiduité
Emargement - Certificat de réalisation à l'issue de la formation (et/ou chaque regroupement)
Satisfaction des participants
Questionnaire de satisfaction - Evaluation de l'atteinte des objectifs à l'issue de la formation (et/ou à chaque regroupement)
Coordinateur.trice du programme
Séverine HERTE, Directrice du pôle RH et Management du CNEH
Assistant.e
Bénédicte AMBRY, Assistante formation du CNEH
Adresse mail générique
formation@cneh.fr