- Domaine de formation : Patients - Expertise clinique - Santé mentale et psychiatrie
- Durée : Sur site
- Référence : R1595
- Satisfaction participants : New
- Atteinte des objectifs : New
Objectifs
Connaître la classification des troubles psychiques
Repérer les signes cliniques lors d’un entretien avec le patient
Connaître les différents troubles psychiques
Ajuster son positionnement relationnel en fonction de la situation clinique du patient
Publié le
26/03/2026
Eligibilité
Eligible au Plan de Formation, ANFH et OPCO - Non finançable au CPF - Autofinancement contacter formation@cneh.fr
Public Concerné
Tout professionnel soignant
Prérequis
Ne nécessite pas de prérequis
Accessibilité
Afin d’étudier les mesures nécessaires à mettre en œuvre : adaptations pédagogiques et aménagements adéquats, contactez notre Référente Handicap/PSH : sylvie.liot@cneh.fr
Intervenant.e.s
- Un cadre supérieur de santé exerçant en psychiatrie
- Un IPA
- Un médecin psychiatre
Programme
> Les notions essentielles en psychopathologie
- Les repères sémiologiques de base en psychiatrie.
- Les signes, symptômes, syndromes et grands registres cliniques.
- Le normal et le pathologique.
- Les classifications internationales : repères utiles à partir de la CIM-11 et articulation avec le DSM.
- Les grands principes du raisonnement clinique en psychiatrie.
> Présentation des principales vignettes cliniques chez l’adulte
- Les troubles bipolaires ou apparentés.
- Les troubles dépressifs.
- Les troubles anxieux, les troubles liés au stress et les troubles obsessionnels compulsifs ou apparentés.
- Les troubles psychotiques et du spectre schizophrénique.
- Les troubles de la personnalité.
- Les troubles liés aux addictions et leurs effets de masquage sur la clinique psychiatrique.
- Les troubles à symptomatologie somatique et apparentés.
- Les troubles des conduites alimentaires.
- Les troubles du sommeil en lien avec la clinique psychiatrique.
> Focus selon les besoins des apprenants sur certaines situations cliniques nécessitant des repères complémentaires
- Les troubles psychiques de la personne âgée : confusion, troubles neurocognitifs, syndromes délirants, troubles thymiques et anxieux.
- Les symptômes d’allure psychiatrique en lien avec une affection somatique, neurologique, métabolique, endocrinienne ou iatrogène.
- Les troubles du neurodéveloppement à connaître dans les pratiques de psychiatrie adulte : déficience intellectuelle, troubles du spectre de l’autisme, TDAH.
- Les troubles émergents de l’adolescent et du jeune adulte nécessitant un repérage et une orientation adaptés.
> Les diagnostics différentiels et les situations de recouvrement
- Les diagnostics différentiels entre troubles psychiatriques.
- Les diagnostics différentiels avec les affections somatiques et neurologiques.
- Les effets de masquage ou de brouillage clinique liés aux addictions, à la déficience intellectuelle, aux troubles neurodéveloppementaux ou aux comorbidités.
- L’intérêt d’une approche clinique prudente, contextualisée et évolutive.
Méthodes mobilisées
Jeux de rôle - Mise en situation - Nombreux cas pratiques - Etude de cas : l'entretien et l'observation clinique
Modalités d'évaluation de la formation
Recueil des attentes des participants - Quiz de connaissances - Questionnaire d’évaluation à chaud
Ressources pédagogiques
Les supports et outils sont remis à l'apprenant durant la formation au format papier et/ou numérique via une plateforme documentaire
En début de formation
Tour de table, recueil des attentes des participants
Suivi de l'exécution / Assiduité
Emargement - Certificat de réalisation à l'issue de la formation (et/ou chaque regroupement)
Satisfaction des participants
Questionnaire de satisfaction - Evaluation de l'atteinte des objectifs à l'issue de la formation (et/ou à chaque regroupement)
Coordinateur.trice du programme
Séverine HERTE, Directrice du pôle RH et Management du CNEH
Assistant.e
Bénédicte AMBRY, Assistante formation du CNEH
Adresse mail générique
formation@cneh.fr