- Domaine de formation : Management fondamentaux, Innovations, outils
- Durée : Sur site
- Référence : R2639
- Satisfaction participants : New
- Atteinte des objectifs : New
Objectifs
Prendre du recul sur les situations managériales complexes pour en dégager des leviers d’action concrets grâce aux apports et regards croisés des pairs
Renforcer son pouvoir d’agir et ses capacités d’adaptation, d’autonomie et de créativité au service de la qualité des soins et de la qualité de vie au travail
Consolider sa posture managériale pour renforcer la coopération et la dynamique collective au sein de l’équipe
Publié le
28/07/2026
Eligibilité
Eligible au Plan de Formation, ANFH et OPCO - Non finançable au CPF - Autofinancement contacter formation@cneh.fr
Public Concerné
Cadres de santé
Cadres administratifs
Cadres techniques
Managers en situation d’encadrement dans la fonction publique hospitalière
Prérequis
Être en situation d’encadrement d’équipe et disposer de situations professionnelles réelles à travailler
Accessibilité
Afin d’étudier les mesures nécessaires à mettre en œuvre, contactez notre Référente Handicap/PSH : sylvie.liot@cneh.fr
Intervenant.e.s
- Isabelle Dauvillier, Consultante, formatrice au CNEH, experte en QVCT et en codéveloppement
- Frédéric Texier, Consultant du CNEH, formateur du pôle RH et Management, expert en codéveloppement
- Coach certifiés, formés à l’animation de groupes apprenants et aux méthodes de codéveloppement, avec expertise en management hospitalier
Programme
> Les modalités de fonctionnement du dispositif
Chaque participant apporte une situation managériale réelle pour laquelle il souhaite un soutien. Le groupe s’appuie sur cette situation pour produire collectivement des analyses, des retours d’expérience, des pistes d’action et des recommandations. Le porteur de la situation repart avec des pistes d’action construit et enrichi par les apports du groupe. L’ensemble du groupe bénéficie de l’intelligence collective et de l’effet miroir des problématiques partagées.
> Le déroulé d’une séquence de groupe apprenant
Chaque séance suit une méthode structurée en six étapes :
- Exposé de la situation par le participant.
- Clarification : le groupe pose des questions pour approfondir la compréhension de la situation.
- Reformulation : le participant reformule sa problématique à la lumière des échanges.
- Propositions : les participants formulent des suggestions, idées d’actions et retours d’expérience.
- Synthèse et/ou plan d’action : le participant choisit les pistes à expérimenter.
- Apprentissages : chaque participant partage ses enseignements issus de la séance.
> Les apports de la démarche
- Analyse approfondie de situations managériales concrètes.
- Acquisition de méthodes pour écouter, questionner, analyser et formuler des solutions adaptées.
- Développement de la réflexivité professionnelle et de la posture de coopération.
- Valorisation des pratiques et de l’expérience terrain de chacun.
- Constitution d’un socle commun de références managériales.
> Le fonctionnement du groupe
Le groupe est composé exclusivement de cadres et managers sans lien hiérarchique, créant un cadre propice à des échanges ouverts, sécurisés et fondés sur une stricte confidentialité. Cette garantie favorise l’expression de situations professionnelles sensibles et renforce la qualité des analyses partagées. Les problématiques abordées, souvent convergentes, permettent un enrichissement croisé des pratiques. Chaque participant bénéficie d’un temps dédié centré sur l’une de ses situations. En fin de séance, un débriefing collectif permet de consolider les apprentissages, dans le respect des règles de confidentialité, tant au niveau individuel que collectif.
Méthodes mobilisées
Apports méthodologiques sur le groupe apprenant et l’analyse de situations complexes - Ateliers - Échanges entre pairs - Débriefing collectif
Modalités d'évaluation de la formation
Bilan des apprentissages - Retour d’expérience - Questionnaire d’évaluation de satisfaction - Auto-évaluation de l’atteinte des objectifs
Ressources pédagogiques
Les supports et outils sont remis à l'apprenant durant la formation au format papier et/ou numérique via une plateforme documentaire
En début de formation
Tour de table, recueil des attentes des participants
Suivi de l'exécution / Assiduité
Feuille d’émargement - Certificat de réalisation à l’issue du parcours ou de chaque regroupement - Suivi de la participation individuelle et collective.
Satisfaction des participants
Questionnaire de satisfaction - Evaluation de l’atteinte des objectifs à l'issue de la formation
Coordinateur.trice du programme
Isabelle DAUVILLIER, Consultante, formatrice au CNEH, experte en QVCT et en codéveloppement professionnel
Assistant.e
Bénédicte AMBRY, Assistante formation du CNEH
Adresse mail générique
formation@cneh.fr